शाळांची आध्यात्मिक आणि नैतिक शिक्षण

शालेय मुलांच्या आध्यात्मिक आणि नैतिक शिक्षणाची समस्या

गेल्या शतकाच्या शेवटी, एक वास्तविक सांस्कृतिक आणि नैतिक क्रांती झाली ज्यामुळे आमच्या देशातील दत्तक केलेल्या समाजात मूल्यवर्धक प्रस्थापित प्रणाली अटकाव झाली. मुलाच्या नैतिक विकासाचा आधार म्हणून कुटुंबाची संस्था प्रश्न विचारत होती. तरुण पिढीवर याचा सर्वोत्तम परिणाम नव्हता. पौगंडावस्थेबाहेर आक्रमक, बेकायदेशीर बनले

राज्यातील जागतिक आर्थिक बदलांशी संबंधित जीवनात, व्यापक बेरोजगारीचे प्रमाण घटते, पालकांनी प्रथम कुटुंबाचे आर्थिक कल्याण करण्यास सुरुवात केली. त्यांच्या कामासाठी एक सभ्य वेतन शोधत असताना, पुष्कळ पालकांनी आपल्या मायभूमीला सोडले किंवा एकाच वेळी अनेक नोकऱ्यांसाठी काम मिळविले. आणि यावेळी, त्यांच्या मुलांनी, सर्वोत्तम, आजी च्या काळजी मध्ये आहेत सर्वात वाईट - स्वत: ला शिल्लक कोणीही त्यांच्या संगोपनामध्ये गुंतलेला नाही, ते स्वतःच्याच अस्तित्वातून बाहेर पडत आहे.

दरम्यान, नाजूक मुलांच्या मनाची ताकद प्रचंड माहिती लोड केले जाते. मुलासाठी हेतू नसलेली सर्वात विविध माहिती अक्षरशः सर्व बाजूंनी व्यापते: इंटरनेटवरून, इंटरनेटवरून दारू, सिगारेट्स, मुक्त व कधीकधी भ्रष्ट वर्तन केले जाते. आणि पालक कधीकधी नकलीकरता सर्वोत्तम उदाहरण देत नाहीत. प्रत्येक पाचव्या बाल अपूर्ण कुटुंबात वाढतो.

पूर्वीचे पालक शाळांच्या नैतिक उन्नतीच्या समस्येबद्दल विचार करतात, चांगले. अखेर, शालेय दिवसांत, अध्यात्माची पायाभरणी - मनुष्याची नैतिक संपत्ती - ती घातली जाते.

आध्यात्मिक आणि नैतिक संगोपन करण्याची प्रक्रिया काय आहे?

नैतिक शिक्षण आणि शाळांच्या जागतिक दृष्टीकोनासाठी पुष्कळशा शिक्षकांवर, विशेषतः वर्ग नेत्यांवर लादण्यात येते. भविष्यकाळातील व्यक्तीच्या व्यक्तिमत्त्वाची निर्मिती करण्याकडे सोपविलेली व्यक्ती स्वतःला निर्विवाद वैयक्तिक गुण असणे आवश्यक आहे आणि आपल्या प्रवर्गातील अनुकरण करण्यासाठी त्याचे उदाहरण असणे आवश्यक आहे. शाळेतील मुलांच्या नैतिक शिक्षणाची कार्ये पूर्ण करण्याच्या उद्देशाने शिक्षकांचा दोन्ही वर्ग आणि अभ्यासक्रमाची दोन्ही उपक्रम राबविणे असा होतो.

शाळांमध्ये आध्यात्मिकरित्या नैतिक शिक्षणाचा कार्यक्रम असतो:

• मनुष्याच्या उद्देशाविषयी माहितीच्या सराव मध्ये एकरुपता आणि ऍप्लिकेशनमध्ये मानवी जीवनाचे मूल्य (स्वतःचे आणि इतरांचे);
• उच्च नैतिक आणि सांस्कृतिक पातळीच्या विकासासाठी;
• देशभक्तीच्या विकासामध्ये;
• त्याच्या भूतकाळातील आणि वर्तमान लोकांमधील इतिहासाचा अभ्यास;
• मातृभूमीच्या भविष्यावर त्यांच्या प्रभावाच्या जाणीवेत.

ज्युनियर आणि ज्येष्ठ विद्यार्थ्यांच्या अध्यात्मिक आणि नैतिक शिक्षणासाठीच्या पद्धती आणि उपक्रमांमुळे शाळा आणि पालक यांच्यातील संवाद बळकट करणे हे आहे. हे वैयक्तिक कौटुंबिक संमेलनाद्वारे, अनौपचारिक सेटिंगमध्ये पालकांची सभा आयोजित करून मिळते. तसेच, संयुक्त अतिरिक्त उपक्रम राबवले जातात: संग्रहालयांच्या भेटी, प्रदर्शन आणि वाढ, आणि क्रीडा स्पर्धा.

शालेय विद्यार्थ्यांच्या अध्यात्मसंबंधी नैतिक शिक्षणाची संकल्पना अशा शिकण्याच्या शर्तींच्या निर्मितीसाठी प्रदान करते, ज्यामध्ये निरोगी जीवनशैलीबद्दल एक सकारात्मक वृत्ती तयार आणि उत्तेजित केली जाते.

शाळांच्या नैतिक शिक्षणाचा एक दिशा कला, साहित्य, संगीत, नाट्यपूर्ण रचना आणि दृश्यात्मक कला यांचा सखोल अभ्यास आहे. उदाहरणार्थ, रंगमंच पुनर्जन्म, वेगवेगळ्या प्रतिमा धारण करून दृष्टीकोन मुलांच्या जीवनातील खरे मूल्यांना दृढ करतात.

तरुण पिढीच्या अध्यात्मिक शिक्षणावर आज शाळेत प्रचंड काम चालले आहे. दृश्ये पुन्हा धर्म अभ्यास अभ्यास चालू. आणि पालकांचे कार्य, शिक्षकांसोबत, तरुण पिलांमध्ये आत्मप्रकुंचन करण्यासाठी सत्याचा एक दास आहे.