जसे मुले जुने होत जातात, त्यांचे खेळ देखील बदलतात. आता ते स्वत: ला ठामपणे सांगण्यासाठी स्वतःच्याच पद्धतीने मुलाला मदत करतात: खेळांच्या प्लॉटसह पुढे येण्याचा प्रयत्न करणारी मुलं, पार्टनर आणि अर्थ शोधून काढतात, ज्यायोगे तो त्याच्या योजना पूर्ण करेल.
गेम भिन्न आहेत काहींना मुलाची चपळता आणि शक्ती विकसित होते, इतर - क्षितीज आणि विचार, इतर डिझायनरच्या कौशल्यांना बुडवतात. मुलांचे सर्जनशील कौशल्याच्या विकासासाठी योगदान देणारी खेळ आहेत. हे, तथाकथित थिएटर खेळ, बहुतेक वेळा बालवाडीत होते.
अशा खेळांच्या मदतीने, अनेक शैक्षणिक समस्या सोडवल्या जातात. नाटक सत्रादरम्यान, मुलाचे भाषण विकसित होते, रचनात्मक आणि संगीताची क्षमता वाढते आणि संप्रेषण आणि बौद्धिक विकासाचे स्तर वाढते. शाळेच्या पूर्व-प्रशासकीय संस्थांमध्ये अशा खेळांत शिक्षकांना त्यांचे वारस, त्यांची सवयी, वर्ण आणि क्षमता चांगल्या प्रकारे समजेल.
बालवाडीतील सर्व नाटकीय खेळ दोन स्वरूपात सादर केले जाऊ शकतातः कथा-भूमिका नाटक, किंवा दिग्दर्शक, आणि नाट्यलेखन.
बालवाडीत खेळ-नाट्यीकरण
या खेळांमध्ये, तो एक कलाकार म्हणून काम करतो, कल्पकतेने एक काल्पनिक कथा कल्पनेची पुनर्रचना करतो आणि त्यासाठी वापरतो, उदाहरणार्थ, बिबाबो पिए. या प्रकरणात, खेळाडू स्वत पडद्याच्या मागे आहे आणि त्याच्या बोटांनी वर ठेवले, बाहुल्यांसाठी बोलते नाटकाच्या खेळाची अजून एक आवृत्ती - उंदीर कठपुतळ्यांसह , ज्याने मुलाचे प्रतिनिधित्व केले त्या वर्णांसाठी मजकूराचे शब्द उच्चारले जातात. हे शक्य आहे आणि आगीमध्ये काम करणे, जेव्हा गेमचा प्लॉट कोणत्याही तयारीशिवाय उलगडत नाही.
बालवाडीतील कथा-भूमिका खेळ
दिग्दर्शकांच्या खेळांमध्ये, मूल स्वत: खेळत नाही, परंतु त्यामध्ये बदल घडवून आणणारे चरित्र म्हणून काम करते.
व्यावहारिकदृष्ट्या प्रत्येक बालवाडीत, शिक्षकांनी कार्ड फाईल्स तयार केली, ज्यात नाटके खेळ निवडल्या गेल्या आहेत प्रत्येक गटातील मुलांचे वय लक्षात घेऊन.