बर्याच काळापासून हे ज्ञात झाले आहे की सर्जनशीलता एखाद्या व्यक्तीच्या क्षमतेचे सर्वोच्च प्रकटीकरण मानले जाते. क्रिएटिव्ह व्यत्क्ती आणि क्षमता दोन ते पाच वषेर् वयाच्या मुलाला खूप लवकर दाखवू लागते. यावेळी, व्यक्तिमत्व तयार होते आणि मुलाला क्रियाकलापांच्या विविध क्षेत्रात स्वतः प्रकट होण्यास सुरवात होते. पालक आणि शिक्षक यांचे मुख्य कार्य म्हणजे त्यांच्या सृजनशीलतेला योग्य दिशेने निर्देशित करुन बाळाचे समर्थन करणे. विविध कारणांमुळे विशिष्ट क्षमतेच्या विकासास गहाळ होणे, भविष्यात मुलाला अडचणींचा सामना करावा लागणार आहे आणि प्रतिभा कायमची गमावता येईल.
प्राथमिक शाळेतील मंडळाची भूमिका
ज्युनियर शालेय वयोगटातील मुले वेगवेगळी असतात कारण ते प्रौढांच्या अधिकारानुसार विश्वासू असतात, प्रभावित होतात, संवेदनशीलते वाढतात आणि बर्याच परिस्थितीमध्ये साधा-खेळ स्वरूपात असतात. प्रौढ लोक भविष्यामध्ये विशिष्ट क्षमतेची अभिव्यक्ती कायम राहतील याची हमी देऊ शकत नाहीत, परंतु ते लक्ष न देता सोडले जाऊ शकत नाहीत. म्हणूनच व्यावसायिक आणि सर्वसाधारण शिक्षण सुधारांमध्ये शालेय शाळांच्या विविध शाळांच्या विकासाचा समावेश आहे, ज्यात प्राथमिक शाळांमध्ये मग देखील समावेश आहे.
तर, प्राथमिक शाळेत मुलांचे सर्वांगीण विकासाकरिता हे मंडळांचे कार्य आहे. या वर्गांमुळे विद्यार्थी विद्यार्थी सौंदर्याचा आणि श्रमिक शिक्षणात सुधारणा करू शकतात. प्राथमिक शाळेत विषय (मंडितिक, ऐतिहासिक, भाषिक आणि इतर) मध्ये विषय मंडळाच्या धन्यवाद, मुले त्यांचे ज्ञान गहन करतात, त्यांना अभ्यासिक जीवनात लागू करणे शिकतात. त्याच वेळी, विषय मंडळे शैक्षणिक कार्यांसाठी मर्यादित नाहीत. प्राथमिक शाळेत शैक्षणिक आणि शैक्षणिक कार्य, क्रीडा, तांत्रिक मंडळे यांचा समावेश आहे. प्राथमिक शाळेतील कोणत्याही वर्गाचा क्रियाकलाप आणि फोकस हे नेत्यांनी विकसित केलेल्या प्रोग्राम आणि दृष्टीकोन-विषयित योजनांवर अवलंबून असते.
शिक्षण प्रणालीचे मानक
शाळेबाहेरचे शिक्षण हे फेडरल स्टेट एज्युकेशनल स्टँडर्डच्या कार्यक्रमाचा एक भाग आहे. आणि विषय, कार्यक्रम आणि प्राथमिक शाळेतील मंडळाचे नाव येथे स्पष्टपणे सांगितले आहे. म्हणून, "पोकहेमुच्का" या वर्तुळाचा कार्यक्रम शाळेतील मुलांच्या आध्यात्मिक आणि नैतिक उन्नतीसाठी उद्देश आहे. ते स्वभाव, लोक, आणि मनुष्य आणि निसर्ग यांच्यामधील नातेसंबंधाची मूलतत्त्वे जाणून घेण्यासाठी योग्य वृत्ती शिकतात. प्राथमिक शाळेतील पर्यावरणीय मंडळाचा हेतू आहे की मुले केवळ आसपासच्या जगाला अचूकपणे पाहत नाहीत तर ती सुधारण्यासाठी ठोस पावलेही घेतील.
जीईएफच्या मते, प्राथमिक शाळेतील मंडळे केवळ शैक्षणिक स्वरूपाचे नसतील, कलात्मक आणि सौंदर्याचा विकास असलेल्या मुलांना प्रदान करणे. भौतिक पैलू देखील विचारात घेतले आहे. प्राथमिक शाळेतील क्रीडा क्लब ("झडोरोवयका!" आणि इतर) पूर्ण शारीरिक व मानसिक विकासासाठी योगदान देतात. खेळांच्या फॉर्ममध्ये (स्पर्धा, रिले रेस, गेम्स) इयत्तेत शिकलेले मुले खरोखरच आवडतात.
मी प्राथमिक शाळेतील मुलांच्या सर्जनशील क्षमतेच्या विकासास प्रोत्साहन देतो
आणि उच्चारित क्षमतेच्या अनुपस्थितीत, प्राथमिक शाळांमध्ये मगसुद्धा मुलांना फायदे मिळतात. ते जबाबदार, स्वतंत्र, एकत्रित, अचूक, त्यांचे ध्येय साध्य करण्यास शिकतात, त्यांनी जीवनात घेतलेले ज्ञान लागू होतात.