शाळेत शारीरिक शिक्षण

मुलांचा भौतिक विकास फक्त त्यांच्या अस्थी व स्नायूंच्या निर्मितीच्या दृष्टीनेच नव्हे, तर काही सामाजिक कौशल्ये आणि वैयक्तिक वृत्तीही प्राप्त करण्यासाठी महत्त्वाचे आहे. एक मजबूत, शारीरिकदृष्ट्या विकसित केलेला मुले नेहमी अधिक सक्रिय, सक्रिय आणि आत्मविश्वास असणार. अशा ध्येयांच्या उपलब्धी आणि शाळेत शारीरिक शिक्षणाचा पाठपुरावा.

शाळेत भौतिक संस्कृती: आयोजित करण्यासाठी मानके

परंपरेने शाळेच्या शारीरिक शिक्षणाचा उबदार हंगामामध्ये - एक स्टेडियममध्ये, एक थंडीत स्टेडियममध्ये - एक सुसज्ज व्यायामशाळा (हिवाळा स्कीइंग क्लासेस वगळता). अशा व्यवसायांसाठी राखीव असलेल्या प्रत्येक खोलीत किंवा रस्त्यावर क्षेत्रे अनेक मानकांशी पूर्णतः कसून करतात: दिलेल्या क्षेत्रासाठी शालेय विद्यार्थ्यांची कमाल संख्या, लॉकरची खोली आणि वर्षाची संख्या, मर्यादेची उंची, वेंटिलेशन आणि हीटिंग सिस्टम, विविध विकासांकरिता आवश्यक खेळ उपकरणांची उपलब्धता लक्षात घेण्यात येते.

खरं तर, भौतिक संस्कृतीच्या विकासामध्ये तथाकथित "भौतिक संस्कृती-खाण" समाविष्ट आहे, जे आता प्राथमिक शाळेतील भौतिक संस्कृतीचा भाग आहेत. आधीपासूनच उच्च माध्यमिक शाळेतील बहुसंख्य शैक्षणिक संस्थांमध्ये, मानसिक तणावासाठी आवश्यक असलेला हा घटक चालवला जात नाही.

1 ते 3 व्या वर्गापासून मुलांसाठी शारीरिक शिक्षण

लहान शाळांसाठी लहान मुलांचे शारीरिक शिक्षण हे सर्वप्रथम, शरीराच्या कर्णमधुर विकासात, हालचालींमधील हालचालींशी समन्वय साधण्याचा उद्देश आहे. या काळादरम्यान, हे नेहमी महत्वाचे कौशल्य शिकविले जाते:

• योग्य चळवळ सह श्वास एकत्र;
• लांबी आणि उंचीवर उडी मारण्याची कौशल्ये;
• नाणेफेक आणि चेंडू पकडण्यासाठी एक हात आणि दोन हात;
• ध्येय मध्ये चेंडू फेकणे;
• क्रीडा आणि संघ खेळांच्या मूलभूत गोष्टी;
• स्किइंगची मूलतत्त्वे;
• पोहण्याच्या मूलभूत गोष्टी

या वयातील मुलांची मोटार क्रिया अत्यंत महत्वाची आहे, कारण 7 ते 12 वषेर् कालावधी ही सर्वात जास्त सक्रिय वाढीचा काळ आहे आणि जितके अधिक शरीर विकसित होईल तितके अधिक सुसंवादीपणा हा यौवन कालावधीच्या कालावधीत आकार घेईल.

मध्य आणि हायस्कूलमधील भौतिक संस्कृती आणि खेळ

मुले जुन्या होतात, अधिक वैविध्यपूर्ण आणि मनोरंजक असतात शारीरिक शिक्षण. क्लासेसना सामान्यत: आठवड्यातून दोन वेळा अनुसूचीवर ठेवले जाते, जेणेकरुन शाळेतील मुलांना नियमानुसार वापरता येई आणि त्यांच्या उर्वरीत खेळांसाठी खेळ खेळणे चालू ठेवण्याचा प्रयत्न करा.

क्रीडा क्षेत्रातील विद्यार्थ्यांना स्वारस्य करण्यासाठी, शारीरिक शिक्षण शिक्षक अनेकदा कोणत्याही क्षेत्रातील प्रगती लक्षात घेतात आणि स्पर्धांमध्ये किंवा शाळेतील मंडळे किंवा वर्गांना भेट देण्यास सहभाग देतात. यामुळे विद्यार्थ्यांना यशस्वी ऍथलीट समजले जाऊ शकत नाही, तर क्रीडा क्षेत्रातील अस्सल हितसंबंधही विकसित होतात.

शाळांमध्ये उपचारात्मक शारीरिक शिक्षण दुर्मिळ आहे, आणि सामान्यतः - वैकल्पिक वर्ग म्हणून. असामान्य शारीरिक किंवा मानसिक विकासातील मुले सहसा शारीरिक शिक्षणातून सोडली जातात, तरीही त्यांना इतरांसारखीच गरज असते, इतर कोणालाही नाही उलट परिस्थिती फक्त तथाकथित आरोग्य शाळांमध्ये आढळू शकते, जिथे व्यायाम चिकित्सा मुख्य दिशा दाखवितींपैकी एक आहे.

शालेय विद्यार्थ्यांसाठी शारीरिक शिक्षण: आधुनिक समस्या

दुर्दैवाने, शारीरिक शिक्षणाच्या क्लासेस अपवादात्मक चांगल्या ध्येये पाठवत असतानाही, या क्षेत्रातील शालेय शिक्षणात धैर्यहीन नाही.

वारंवार उद्भवलेली पहिली समस्या म्हणजे सपाट आणि विश्रांतीची खोली, म्हणजेच ज्या परिस्थितीत शालेय मुलांना वर्गांमध्ये हजर राहायचे आहे. अखेरीस, वयात येताना, घाम येणे ही प्रक्रिया खूप तीव्र असते आणि शॉवर न घेता संधी मिळविल्याशिवाय शालेय विद्यार्थ्यांना वर्ग वगळता येत नाहीत.

आणखी एक समस्या कक्षातील जखमांची वारंवार घटना आहे. हे दोषी आणि जुने उपकरणे असू शकतात, आणि सुरक्षिततेकडे थोडे लक्ष देऊन, आणि इतर विद्यार्थ्यांची नाचक्ते होऊ शकतात.

याव्यतिरिक्त, शैक्षणिक उपलब्धतेसाठी नाही तर भौतिक कौशल्ये ठेवली जातात असे मूल्यांकन. उदा. भौतिक संस्करणाच्या गुणांवर, प्रमाणपत्राच्या सरासरी गुणांवर परिणाम होतो, जो बरोबर नाही: शेवटी हे मन नसते, परंतु भौतिक गुणधर्मांचे मूल्यमापन केले जाते.