एखाद्या व्यक्तीला शिकवण्यासाठी, प्रत्येक विचार पालक त्याच्या किंवा तिच्या पद्धतीचा निवड करतात. काही जण लहान मुलांना "इतरांना" लाडणे पसंत करतात - उलट ते "भाला पिशवीत" निवडतात. काय बरोबर आहे आणि कोणाचे कुटुंब कौतुकाने मोठे बक्षिसे आणतील - वेळ सांगेन आज आम्ही तुम्हाला मुलांचे संगोपन करण्याच्या तिबेटी पध्दतीबद्दल सांगू. आपल्यासाठी, युरोपीयन, पूर्वेकडील देश रहस्यमय आणि मोहक असावेत, आणि पूर्व लोक नेहमी संयम आणि बुद्धीशी संबंधित असतात. तिबेट मध्ये, जिथे धर्म पाया पाया बौद्ध आहे, मुलांचा संगोपन आम्ही वापरत आहात काय दृष्टिकोण पासून लक्षवेधकपणे भिन्न आहे.
मुलांच्या तिबेटी शिक्षणाचा आधार म्हणजे अपमान आणि शारीरिक शिक्षेची अट नाही. खरंच, प्रौढांना मुलांवर विजय मिळविण्याचा एकमेव कारण म्हणजे मुले त्यांना आत्मसमर्पण देऊ शकत नाहीत. मुलांचे संगोपन करण्यासाठीची तिबेटी पद्धत "पाच वर्षांची योजना" मध्ये संपूर्ण बालपण आणि प्रौढत्वामध्ये विभाजित करते.
पहिली पंचवार्षिक योजना: जन्मापासून ते पाच पर्यंत
बाळाच्या आगमनामुळे, बाळाला एक काल्पनिक कथा सापडते. जपानमधील मुलांचे संगोपन करण्याच्या 5 वर्षांच्या शिक्षणाची तुलना केली जाऊ शकते. मुलांना प्रत्येक गोष्ट करण्यास परवानगी आहे: कोणीही त्यांना काहीही गैरवर्तन, त्यांना शिक्षा देतो, मुलांवर काहीच मना केलेले नाही. या काळातील तिबेटी शिक्षणाच्या मते, मुलांना आयुष्यातील आणि जिज्ञासाविषयी स्वारस्य आहे. अद्याप तो लांब तार्किक साखळी तयार करण्यास सक्षम नाही आणि हे किंवा त्या कृतीचे परिणाम काय होऊ शकते हे समजणे नाही. उदाहरणार्थ, 5 वर्षाखालील मुलाला हे समजणे शक्य होणार नाही की तुम्हाला काहीतरी विकत घेण्यासाठी पैशांची गरज आहे. जर मुलाला काही धोका आहे किंवा तो गैरवापर करू इच्छित असेल तर त्याला विचलित करण्याचा किंवा भयभीत झालेला चेहरा काढण्याचा सल्ला दिला जातो, जेणेकरून लहान मुलाला हे समजेल की हे धोकादायक आहे.
दुसरी पंचवार्षिक योजना: 5 ते 10 वर्षे
त्याच्या पाचव्या वाढदिवस साजरा केल्यामुळे, एक परीकथेतील एक बालक सरळ दास्यत्त्वात चालते. याच काळात तिबेटी लोकांचे संगोपन केल्याने मुलाला "गुलाम" म्हणून वागवण्याविषयी सल्ला दिला गेला, त्यांच्यासाठी कार्ये जोडणे आणि त्यांच्या बिनशर्त पूर्णतेची मागणी करणे या वयात, मुले त्यांच्या बौद्धिक क्षमतेची आणि विचारांची जलद गतीने विकास करतात, म्हणून त्यांना शक्य तेवढे जास्त लोड केले पाहिजे. दैनंदिन कामकाजाच्या कार्यात पालकांना सर्व शक्य सहाय्य देण्यास सांगण्यासाठी संगीत, नृत्य, चित्रकला, घराच्या भौतिक कामात सहभागी होण्यास चांगले आहे. या काळातील मुख्य कार्य म्हणजे मुलाला इतरांना समजून घेणे, त्यांच्या कृतीबद्दल लोकांची प्रतिक्रिया व्यक्त करणे आणि स्वतःबद्दल सकारात्मक विचार व्यक्त करणे. बालकाला शिक्षा देणे शक्य आहे, परंतु शारीरिकदृष्ट्या नव्हे, "लुक" करणे आणि करुणा दाखवणे स्पष्टपणे निषिद्ध आहे ज्यामुळे बालमृत्यूचा विकास होणे शक्य नाही.
तिसरे पंचवार्षिक योजना: 10 ते 15 वर्षे
जेव्हा एखादा मुलगा 10 वर्षे वयापर्यंत पोहोचेल तेव्हा त्याच्या बरोबर "समान पथावर" त्याच्याशी संवाद साधणे सुरू करणे आवश्यक आहे, म्हणजेच, सर्व प्रश्नांवर अधिक चर्चा करणे, कोणत्याही कृती, कृती यावर चर्चा करणे. आपण आपल्या किशोरवयीन मुलावर आपली कल्पना लादवू इच्छित असल्यास, आपण "मखमली हातमोजे" च्या पद्धतीने करावे: टिपा, सल्ला, परंतु कोणत्याही प्रकारे लागू नाही. या काळादरम्यान, स्वातंत्र्य आणि विचारांची स्वतंत्रता वेगाने विकसित होत आहे. आपल्याला मुलाच्या वागणूकीत किंवा कृतींमध्ये काही न आवडल्यास, हे अप्रत्यक्षपणे सूचित करण्याचा प्रयत्न करा, प्रतिबंध टाळा. मुलाला आश्रय देण्याचा प्रयत्न करु नका. कारण हे शक्य आहे
अंतिम कालावधी: 15 वर्षांपासून
तिबेटीयन मुलांच्या 15 वर्षाच्या मुलांना मुलांचे संगोपन करण्याच्या दृष्टिकोनाप्रमाणे, त्यांना शिक्षित करण्यासाठी खूप उशीर झाला आहे आणि पालक आपल्या प्रयत्नांचे आणि श्रमाचे फळ घेऊ शकतात. तिबेटी साधू असे म्हणतात की जर तुम्ही 15 वर्षांनंतर मुलाचा आदर करीत नसाल तर ते पहिल्यांदाच आपल्या आई-वडिलांना कायम राहतील.
शिक्षणाची ही पद्धत पूर्णपणे आपल्या मानसिकतेवर पूर्णपणे लागू केली जाऊ शकत नाही, परंतु त्यातील सत्याचा अजूनही चांगला वाटा आहे.